Mezinárodní den stromů

Program začal brainstormingem o tom, co žáci o stromech vědí. Poté na ně čekala stezka na zahradě školy - měla 20 stanovišť s otázkami, které prověřily znalosti i postřeh. Žáci procházeli trasu ve dvojicích a své odpovědi zaznamenávali do připravené tabulky. Každé správně vyřešené stanoviště žákům odhalilo jedno písmeno do závěrečné tajenky. Po zdolání celé trasy tak z jednotlivých písmen poskládali hlubší poselství o významu stromů.

Učení neprobíhalo pouze na papíře, ale propojilo přírodovědu s výtvarnou výchovou. Žáci kreslili zvířata na odpovídající místa na stromě podle toho, kde si myslí, že přebývají – od ptáků v korunách přes veverky a hmyz v dutinách až po drobné živočichy u kořenů.

Další aktivitou bylo měření obvodu kmenu stromů. Podle velikosti a výpočtu jsme odhadovali stáří jednotlivých stromů na naší zahradě. Přesnější určení stáří je také možné pomocí letokruhů - na příčných řezech kmenů jsme zjišťovali i to, jaké měl strom podmínky v jednotlivých letech pro svůj růst.

Závěrečná reflexe ukázala, že projektový den měl obrovský smysl. Každý žák v rámci hodnocení zformuloval minimálně tři nové poznatky či zajímavosti, které se během dne dozvěděl. Propojení pohybu na čerstvém vzduchu a objevování na vlastní kůži zanechalo v dětech nejen nové znalosti, ale i posílilo kladný vztah k přírodě kolem nás.

Mgr. Aneta Humňalová, Mgr. Lenka Hošková a Bc. Eva Plášilová