Skvělý úspěch našich deváťáků: ZŠ Bohutín je 2. nejúspěšnější školou na Příbramsku!

Vážení rodiče, milí žáci a přátelé školy,

s obrovskou radostí a hrdostí s vámi sdílím výsledky loňských jednotných přijímacích zkoušek na střední školy. Podle unikátních dat společnosti Cermat, která zpracoval Příbramský deník, se naše škola v silné konkurenci desítek škol celého okresu Příbram opět umístila na její špici.

Jak jsme dopadli v žebříčku?

Naše výsledky v rámci nejúspěšnějších škol okresu Příbram mluví samy za sebe:

• Celkové 2. místo v součtu obou testů s mediánem 58 bodů.
• 2. místo v matematice (medián 24,5 bodu).
• 3. místo v českém jazyce (medián 33,5 bodu).

O to více nás těší, že nejde o jednorázový úspěch. Tento fantastický výsledek navazuje na naše předchozí úspěchy – zatímco o rok dříve jsme se v rámci okresu Příbram umístili na výborném 3. místě, letos jsme se posunuli na stříbrnou příčku. Potvrzuje se tak dlouhodobý trend kvalitní práce našeho pedagogického týmu, která nese své ovoce.

Co stojí za naším úspěchem? Dlouhodobá a systematická práce.

Úspěch v přijímacích zkouškách nevzniká během několika měsíců v 9. třídě. Je výsledkem systematické práce všech učitelek od prvního stupně až po nadšené češtinářky a matematičku na druhém stupni. Od 1. stupně budujeme pevné základy čtenářské a matematické gramotnosti, na 2. stupni na ně navazujeme cílenou a odborně vedenou přípravou.

Přípravu neponecháváme náhodě. Na přijímací zkoušky žáky připravujeme v rámci běžné výuky. Dlouhodobě klademe velký důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti. V každém ročníku se pravidelně, zpravidla jednou týdně, věnujeme čtenářským, případně i pisatelským dílnám. V jejich rámci žáci nejen čtou, ale především se učí číst s porozuměním, pracovat s různými typy textů, vyhledávat v nich informace, orientovat se v zadání a formulovat vlastní myšlenky. Součástí těchto aktivit je i sdílení čtenářských zážitků, diskuse nad texty a rozvoj schopnosti argumentovat.

Právě tato dlouhodobá práce se podle mého názoru výrazně promítá do výsledků u přijímacích zkoušek, kde je práce s textem a porozumění zadání klíčová. Žáci si díky tomu postupně budují jistotu, čtení pro ně není stresující činností a jsou schopni s textem pracovat efektivně i v časovém limitu přijímacích testů.

V 9. třídě pak příprava přirozeně zesiluje. Již několik let v rozvrhu nabízíme povinně volitelná cvičení z matematiky a z českého jazyka a nad rámec běžného rozvrhu přípravné hodiny (doučování) z obou předmětů. Pracujeme s typovými úlohami, analyzujeme časté chyby, učíme žáky porozumět zadání a pracovat s různými typy testových otázek. Důraz klademe nejen na znalosti, ale i na logické uvažování a čtenářskou a matematickou gramotnost. Zájem o přípravné hodiny je každoročně velmi vysoký, většina deváťáků této možnosti využívá. Hodiny jsou zaměřené prakticky – na procvičování, opakování a individuální konzultace podle potřeb konkrétních žáků.

Součástí přípravy je i práce se strategií samotného testu. Často totiž rozhodují nejen znalosti, ale i psychika a management času. Učitelky se s žáky věnují rozvržení času, volbě pořadí úloh, práci se stresem i kontrole odpovědí. Snažíme se, aby žáci ke zkouškám nepřistupovali pouze jako ke zkoušce znalostí, ale aby je zvládli i po organizační a psychické stránce.

Týmová spolupráce jako základ úspěchu

Za výsledkem stojí společná práce trojúhelníku: motivovaný žák – zapálený pedagog – podporující rodič.

Naši žáci se na zkoušky většinou zodpovědně připravují, paní učitelky matematiky a českého jazyka žákům dlouhodobě a cíleně poskytují odborné vedení a rodiče své děti podporují. Daří se nám vytvářet prostředí, ve kterém se žáci cítí bezpečně, jsou motivováni k výkonu a mohou naplno rozvíjet svůj potenciál.

Dlouhodobě se přibližně 85 % našich žáků hlásí na maturitní obory, což odpovídá vysokým studijním ambicím i dosažené úrovni jejich znalostí, přičemž vždy několik žáků se umísťuje v první desítce přijatých na vybraných školách.

Druhé místo celkově v rámci všech škol okresu Příbram vnímám jako ocenění kvality výuky a zároveň jako závazek do budoucna. Výsledky mě těší o to víc, že potvrzují, že jdeme správnou cestou. Nejde o jednorázový, ale opakovaný úspěch, o dlouhodobou práci celého pedagogického sboru, která se nyní zúročuje.

Co se týká letošních očekávání, laťka je po úspěších z minulých let nastavená vysoko. Každý ročník je jiný a má svou specifickou dynamiku. Věřím ovšem, že i naši letošní deváťáci mají skvěle našlápnuto. Pokud do přípravy a samotných testů vloží stejné úsilí jako předchozí ročníky, o výsledky se nebojím.

Zároveň ale zdůrazňuji, že pro nás není nejdůležitější umístění v žebříčcích. Naším cílem je, aby naši žáci odcházeli na střední školy zdravě sebevědomí, dobře připravení a vybavení znalostmi a dovednostmi, o které se mohou opřít nejen při dalším studiu, ale i v běžném životě.

Ze zveřejněných výsledků máme upřímnou radost – a děkujeme všem, kteří se na tomto společném úspěchu podílejí!

Mgr. Lada Králová, ředitelka školy

Zdroj: Šimon Jelínek, Příbramský deník https://pribramsky.denik.cz/zpravy_region/top-10-zakladnich-skol-na-pribramsku-tady-zvladli-zaci-prijimacky-nejlepe-2026.html

• Maximální počet bodů v matematice i českém jazyce je 50, dohromady 100.

• Základní školy jsou seřazeny podle mediánového výsledku žáků 9. tříd.

• V případě rovnosti rozhoduje absolutní počet přijatých z dané školy v případě další rovnosti rozhoduje koeficient přijetí (kolik procent žáků z dané školy bylo přijato).

Zdroj dat: Cermat. Data zpracoval: Deník/Tomáš Chaloupecký